MODULO III - TEXTO 1 - RESUMO

               No módulo III  texto 1 é solicitado que se faça um resumo no local indicado:

[Digite aqui o resumo do documento. Em geral, o resumo é uma breve descrição do conteúdo do documento.Digite aqui o resumo do documento. Em geral, o resumo é uma breve descrição do conteúdo do documento.]
Ivanilson Costa

Ocorre que no próprio espaço do módulo isso não é possível de ser feito, então, faço aqui o que foi solicitado. Mas  sugiro que seria interessante fosse corrigido essa maneira de se fazer o que é solicitado, já que da forma como está sendo veiculado o curso, não se pode atender à solicitação feita.

RESUMO:Este texto apresenta a abordagem teórica do aspecto  lúdico da inserção das novas tecnologias na educação, destacando a formação de professores, alfabetização e a relação das crianças com as NTIC.  Traz ainda a importância da informática na prática educativa, compreensão da relevância da formação continuada, referente a utilização das NTIC,  dos professores, conceito de alfabetização digital, o papel das mídias e a relação destas com as crianças. 

                

 ATIVIDADE AVALIATIVA

Faça um fichamento breve sobre o que foi visto no texto, depois publique no blog.

PUBLICANDO O FICHAMENTO

1:- Escola: lugar dinâmico.

“Há muitas escolas que não passam de jacarés. Devoram as crianças em nome do rigor, do ensino apertado, de boa base, de preparo para o vestibular. É com essa propaganda que elas convencem os pais e cobram mais caro... Mas, e a infância? E o dia que não se repetirá nunca mais?”. (ALVES, 2001). Nesse sentido, Rubem Alves concorda que a escola não é só lugar de transmissão de conhecimentos, mas sim um lugar dinâmico onde se aprende de forma natural e evidencie as características e as fases de desenvolvimento dos alunos.

COSTA,Ivanilson. Novas Tecnologias na Educação. GPEC, 2013.

Disponível em:http://gpeconline.tempsite.ws/moodle/file.php/255/TB_texto_I_-_modulo_III.pdf >Acesso em 23/fev/2013.

 

2:- Ensinar e aprender: são grandes desafios hoje.

Para Moran (2001) ensinar e aprender são desafios que se apresentam a nós em todas as épocas e principalmente agora em que estamos vivendo em plena era da informação, onde a mídia e a internet ocupam um espaço significativo na sociedade.  

COSTA,Ivanilson. Novas Tecnologias na Educação. GPEC, 2013.

Disponível em:http://gpeconline.tempsite.ws/moodle/file.php/255/TB_texto_I_-_modulo_III.pdf >Acesso em 23/fev/2013.

 

3:- Informática flexibiliza aprendizagem

Para Mercado (2002) “a informática, quando aplicada ao ensino, traz flexibilidade na aprendizagem e une teorias e práticas”. A informática educativa, no entanto, não deve ser tratada como a redentora da educação, mas sim como mais um elemento importante na superação dos limites da escola.

COSTA,Ivanilson. Novas Tecnologias na Educação. GPEC, 2013.

Disponível em:http://gpeconline.tempsite.ws/moodle/file.php/255/TB_texto_I_-_modulo_III.pdf >Acesso em 23/fev/2013.

 

4:- Relevância da formação continuada.

É fundamental que o professor conheça os fins da utilização das NTIC no ambiente escolar, seja o fim pedagógico ou o fim  técnico. Segundo Neitzel (1999) o computador deve ser utilizado como ferramenta auxiliar do professor.

 COSTA,Ivanilson. Novas Tecnologias na Educação. GPEC, 2013.

 Disponível em:http://gpeconline.tempsite.ws/moodle/file.php/255/TB_texto_I_-_modulo_III.pdf >Acesso em 23/fev/2013.
 

5:- Conceito de alfabetização digital.

Alfabetização digital é ter um domínio funcional das tecnologias de leitura e da escrita para se ter acesso ao conhecimento, imprescindível na Sociedade da Informação.

COSTA,Ivanilson. Novas Tecnologias na Educação. GPEC, 2013.
Disponível em:http://gpeconline.tempsite.ws/moodle/file.php/255/TB_texto_I_-_modulo_III.pdf >Acesso em 23/fev/2013.

 

6:- Crianças e a relação com as NTIC.

O aprendizado na primeira infância é o mais significativo para a criança, nesse período o seu cérebro assimila muitas informações e se desenvolve cognitivamente. Não se trata de condicionamen to, mas de uma sensibilização, conscientização, por parte dos educadores para que o indivíduo possa utilizar as ferramentas tecnológicas de forma a construir conhecimentos e habilidades importantes, sem dispensar, necessariamente, a diversão que propõem essas tecnologias.

COSTA,Ivanilson. Novas Tecnologias na Educação. GPEC, 2013.
Disponível em:http://gpeconline.tempsite.ws/moodle/file.php/255/TB_texto_I_-_modulo_III.pdf >Acesso em 23/fev/2013.